1. Có một số mẹ hỏi mình về thời khoá biểu chơi với con.
Nhưng mình chia sẻ thật là có một thời gian ngắn mình có lên thời khoá biểu nhưng không áp dụng theo thời khoá biểu. Vì sự hứng thú của con và của mẹ chính là thời khoá biểu và cách học tốt nhất. Mỗi giai đoạn mình cũng lưu ý là con cần rèm các kỹ năng gì và tìm một số trò để chơi vào giai đoạn ấy.
Mình còn nhớ một nghiên cứu khoa học đã chỉ ra rằng khi con người ở trạng thái Flow-Trạng thái dòng chảy, tức là tâm trí của mình hoàn toàn để tâm vào một điều nào đó thì khi đó khả năng sáng tạo, niềm đam mê, khả năng hấp thu sẽ đạt kết quả cao nhất. Vì thế mình thường lựa theo mong muốn của con. Chỉ thi thoảng mẹ mới đưa ra gợi ý chơi cùng trò này hay trò kia.
Có một trò mà cả Bon và mình đều thích nhất đó là trò chơi với chiếc bản đồ thế giới.
Trên tường ở phòng khách nhà mình có dán một tấm bản đồ thế giới khổ A0 (mua ở hiệu sách tầm mười mấy ngàn thôi).
– Khi đọc sách địa lí các nước nói đến nước nào thì hôm sau mình với con chơi trò tìm vị trí nước đó trên bản đồ.
– Khi đọc sách về các loài động vật, thực vật mà có các vùng phân bố thì mình lại chỉ đến các lục địa, đại dương, các địa điểm phân bố đó trên bản đồ.
– Khi đọc sách về quốc kì các nước tụi mình lại chơi trò đố vui là mẹ miêu tả đặc điểm quốc kì nước nào thì con phải nhanh mắt nhanh tay tìm được quốc kì của nước đó. Mình còn chia theo nhóm ví dụ như hãy tìm quốc kì các nước có màu xanh dương-đỏ-trắng, hoặc có hình ngôi sao, hoặc có hình mặt trăng lưỡi liềm….
– Con đố lại mẹ là con nói tên các nước mẹ chỉ vị trí, hoặc con nói tên các nước mẹ nói tên thủ đô các nước…
– Khi Bon bắt đầu thích chữ cái thì mình chơi trò mẹ sẽ đọc các chữ cái có trong tên nước đó và con sẽ đi tìm. Bon chưa biết đọc và mình cũng không quá chú trọng việc bắt con phải biết đọc biết viết sớm. Mình chỉ cố gắng tạo ra niềm vui thông qua trò chơi với con mà thôi. Ví dụ như tìm nước Mông Cổ, có chữ M, Ô, N, G thế là anh chàng lần lần nhưng mãi chưa tìm được. Thế là mình gợi ý là con hãy tìm đến đoạn có tên bắt đầu bằng chữ M nhé rồi tìm.
2. Ghi nhớ kiến thức có phải là điều quan trọng?
Mình quan niệm rằng con học ở giai đoạn này không phải để giúp con ghi nhớ kiến thức. Ở thời điểm này có thể con sẽ nhớ được vị trí các nước, quốc kì nhiều nước, tên thủ đô các nước….nhưng rồi lớn lên con có thể quên, và việc nhớ những kiến thức đó cũng chưa chắc có tác dụng nhiều, may chăng chỉ là để khoe à tao biết đấy với bạn bè mà thôi.
Nhưng cái con học được lớn nhất là thông qua trò chơi này để rèn luyện những năng lực khác: năng lực quan sát, năng lực tổng hợp và phân tích thông tin, …
Ngoài chơi với bản đồ, mình hay cho Bon xây mô hình thành phố để kết hợp tất cả mọi đồ chơi trong nhà.
3. Có nhất thiết phải lấp đầy thời gian của con không?
Như mình chia sẻ ở trên, trạng thái dòng chảy là trạng thái mà đứa trẻ tập trung và hứng thú nhất. Hãy để trẻ được trải nghiệm trạng thái đó nhiều nhất có thể. Vậy thì cố gắng quan sát và để con được chơi cái mình muốn là tốt nhất.
Mình cũng tham khảo rất nhiều trò chơi từ các bà mẹ khác, các nguồn trên mạng nhưng mình áp dụng rất ít vì có nhiều trò không phải là thế mạnh của mình. Ví dụ như chị Điệp dạy con về ngôn ngữ rất hay nhưng hầu như mình lại áp dụng rất ít vì nó không phải là thế mạnh, và cũng không phải là sở thích của mình. Mình thích chơi những trò mà mình nghĩ ra và phù hợp với sở thích của mình như đi chơi ngoài thiên nhiên, sử dụng chân tay làm việc, những trò liên quan đến địa lí lịch sử vì mình rất thích 2 mảng này nên thường đọc sách và nghĩ ra trò chơi câu đố với con.
Mình nghĩ mỗi bà mẹ đều có sở trường riêng và chúng ta hãy cứ phát huy sở trường đó của mình là được, mọi người nhỉ.
